plan nacional de transformacion educativa

En todo proyecto educativo es fundamental e imprescindible definir desde el principio la antropología que lo justifica y lo orienta. Expresado en lenguaje popular, decimos que todo proyecto o plan de educación tiene que empezar definiendo qué tipo de varón y mujer pretende que lleguen a ser los educandos, con la ayuda de los servicios educativos que propone dicho proyecto. Porque la educación es eso, colaboración, ayuda a los educandos, sean niños o niñas, adolescentes, jóvenes o adultos, que pueden, quieren y necesitan desarrollar todas sus dimensiones y potencialidades humanas.

La presidenta de la Red Ciudadana por la Niñez afirmó que el Ministerio de Educación no tuvo en cuenta las objeciones de representantes “provida” y “profamilia” en la elaboración del Plan de Transformación Educativa, que considera una “bofetada contra todos los paraguayos”.

El lunes pasado, 12 del presente mes de septiembre, tres cualificados miembros del Comité Estratégico, máxima autoridad del Plan Nacional de Transformación Educativa (PNTE) han entregado una carta a su presidente, el ministro de Educación y Ciencias, presentándole diez páginas de “reservas y observaciones”, fundamentalmente legales, que les llevan a la conclusión de que el PNTE no es “válido” ni puede ser “aprobado” por “carecer de las condiciones necesarias para avalar –técnicamente, legal y legítimamente– el diseño o estrategia del Plan Nacional de Transformación Educativa”.

Hay consenso generalizado de la ciudadanía, en que el estado lamentable de la educación nacional necesita urgente transformación o reforma. La preocupación crece al constatar que el Plan Nacional de Transformación Educativa (PNTE), que el Comité Estratégico nos presenta, no transforma la educación nacional para mejorarla, sino que la empeora gravemente porque la aliena y la destruye. La destruye sustancialmente porque no rectifica graves errores de la educación vigente, tales como: 1. La violación del artículo 74 de la Constitución Nacional (CN) y 3 de la Ley General de Educación, que “garantizan la educación religiosa”, porque el PNTE tampoco incluye la educación religiosa.

Recientemente, ha sido presentado al ilegítimo Comité Estratégico, presidido por el Ministro de Educación y Ciencias, el último Plan Nacional de Transformación Educativa.