Niños superdotados

En la comunidad científica, las altas capacidades y los problemas de aprendizaje se consideran “excepcionalidades”, por eso el término “doblemente excepcional”, pero el concepto clave para entender la doble excepcionalidad es la asincronía del desarrollo. La investigadora paraguaya Dra. Alexandra Vuyk nos contó acerca de como nuestro sistema educativo divisa y acciona a favor o en contra de este pequeño grupo con grandes capacidades intelectuales.