matemáticas

Pese a estudios sobre la importancia del bilingüismo en la educación, el MEC “descubrió” con los resultados de tutorías telefónicas en matemáticas, que los estudiantes aprenden más rápido si el docente les habla en guaraní, cuando este es su idioma materno. El ministro de Educación, Luis Ramírez, indicó que históricamente se le tuvo miedo al segundo idioma oficial. El 77% de las tutorías telefónicas presentadas ayer, se realizaron en yopará o en guaraní.

El MEC presentó esta tarde los resultados de una tutoría telefónica en matemáticas realizada este año, como proyecto piloto encarado con la fundación Dequení y el Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Se trata de clases de refuerzo por la vía telefónica para los alumnos más rezagados en las aulas. Prometieron llegar a 10.000 alumnos con este plan para el 2024.

El informe PISA reveló que 7 de cada 10 estudiantes no comprenden lo que leen y 9 de cada 10, no resuelven problemas básicos de matemáticas. Además, la prueba revela que los estudiantes sienten mayor ansiedad en matemáticas, colando a estudiantes paraguayos en la tercera posición. En ciencias, los resultados son similares. Además, el nivel socioeconómico es una brecha importante que determina el bajo rendimiento.

Mañana se dará a conocer el resultado de la octava edición del Programa Internacional para el Seguimiento de los Alumnos (PISA). El ministro de Educación, Luis Ramírez, señaló que Paraguay -si bien subió algunos puntos en cuestiones técnicas- sigue teniendo muy bajos resultados en comprensión lectora y que en matemáticas es hasta “alarmante” el dato obtenido. “Las cifras no han cambiado”, dijo y agregó que la pandemia afectó a numerosos países en ese sentido.

PARÍS. La octava edición del informe PISA, que evalúa y compara los conocimientos de alumnos de 15 años en muchas partes del mundo en diferentes áreas, en particular en matemáticas, comprensión lectora y ciencias, se publica el miércoles con pistas sobre el impacto que han tenido los confinamientos por la covid.