22 de diciembre de 2024
EDUCACION INCLUSIVA
Educación inclusiva: MEC garantiza matrícula de niño, tras denuncia de expulsión de una escuela pública
El MEC intervino esta mañana en una escuela pública de Capiatá, en la que una familia denunció supuestas amenazas de expulsión de su hijo por parte de la dirección. En una mesa de trabajo se acordó que el niño continuará sus estudios en el centro educativo, el año que viene. “Vamos a acompañar a la familia en el proceso educativo”, aseguró Digna Gauto, directora de Educación Inclusiva del MEC.
Educación: denuncian discriminación en colegio que supuestamente rechazó a niña de 5 años
Una mamá denunció que su hija de cinco años con TEA (Trastorno del Espectro Autista) leve, fue rechazada de un colegio asunceno porque supuestamente ya no tenían cupos para “ajustes razonables” para el 2024. El rechazo se dio sin evaluación ni entrevista a la niña, según la denuncia. El MEC pide a los colegios privados más compromiso y recuerda la vigencia de multas por trasgredir la Ley de Educación Inclusiva, que alcanzan hasta G. 103 millones.
Escuela de Sordos comparte importancia de la lengua de señas
Potenciar el interés de las personas en aprender y utilizar la lengua de señas, es uno de los objetivos que trazaron desde la Primera Escuela Paraguaya de Sordos. Allí recordaron la Semana Internacional de las Personas Sordas. Instan a una mejor y mayor inclusión escolar laboral y social de personas sordas.
Inclusión educativa: lanzan congreso IÓN 2023, “Nación, Educación, Inclusión”
Con el acompañamiento de organizaciones, referentes del sector y medios de comunicación, se lanzó esta mañana la edición 2023 del congreso IÓN - Nación, Educación, Inclusión, a realizarse los días 6. 7 y 8 de julio en nuestro país. Serán presentados avances educativos y nuevas metodologías de aprendizaje durante el evento, en el que pretenden reunir más de 700 personas.
Proponen construir un mundo mejor mediante la educación inclusiva y de calidad
ENCARNACIÓN. Concluyó hoy el Sexto Congreso de Educación y Psicopedagogía dirigido a docentes y estudiantes de pedagogía, en el que se enfatizó en el análisis de metodologías activas para una educación inclusiva y de calidad. Las mismas enfatizan en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje, fomenta su participación activa en la construcción de conocimiento y el desarrollo de habilidades y competencias fundamentales para su desarrollo integral, sostienen los expertos que participaron del encuentro.
MEC: infraestructura y cantidad de profesionales, barreras para educación inclusiva
Ni el 10% de las 8.000 instituciones educativas públicas del país posee el nivel mínimo de accesibilidad para personas con discapacidad, ni tiene la cantidad necesaria de profesionales especializados para satisfacer las necesidades, según el director General de Educación Inclusiva del MEC, César Martínez. Pese a ello, las escuelas y colegios deben garantizar la matriculación de niños, niñas, adolescentes y jóvenes sin discriminación en el sistema regular.