Cada 15 de octubre se conmemora el Día Mundial del Bastón Blanco, una fecha que representa la integración y sensibilización de la sociedad para con las personas con discapacidad visual. Selva Riquelme, no vidente, asegura que es una gran ayuda en el día a día, pero cuando se trata del transporte público se convierte en un contratiempo. “Los choferes ven el bastón blanco y no nos alzan”, lamentó.
PILAR. En el día internacional de las Personas con Discapacidad solicitan el fin de la discriminación y la inclusión de los mismos en los diferentes puestos laborales. Afirman que le siguen negando, principalmente en las instituciones del Estado.
El innovador proyecto de la Escuela Don Luis Braille triunfa en Robótica Educativa y logra una Acreditación a la Feria Científica y Tecnológica en Cartagena, Colombia. En un emocionante logro para la comunidad educativa de la Escuela Don Luis Braille, un grupo de jóvenes talentosos ha destacado en el campo de la robótica educativa, ganando una merecida acreditación para participar en el “XII Encuentro Latinoamericano de Grupos, Semilleros y Líderes de Investigación 2024″.
MADRID. El 40% de las mujeres con discapacidad en España sufre violencia de género, un maltrato que llega a generar algún daño adicional a casi tres de cada diez víctimas que no lo tenían.
La Escuela Don Luis Braille de la ciudad de Asunción, un referente en educación inclusiva en Paraguay, ha dado muestras de su excelencia al incorporar la robótica educativa en su currículo. Los jóvenes estudiantes Oliver Acosta y Sandra Orrego, bajo la guía del profesor Enrique Monges Cuevas del área de robótica educativa y la profesora Olga Maciel especialista en educación inclusiva, han demostrado su talento y dedicación en este campo, alcanzando logros destacables en Ferias pedagógicas y tecnológicas nacionales. Ahora requieren ayuda para participar de la Feria EXPOCIENTEC.
En diversas instituciones públicas y privadas existe discriminación no solo hacia alumnos con discapacidades físicas sino también hacia los que presentan discapacidades cognitivas. Son rechazados por las autoridades porque suponen que no se adaptarán a la masificación de la enseñanza. Por su parte, el MEC asegura que no puede haber restricciones de ningún tipo para la educación.