De 1.497.662 estudiantes matriculados en escuelas y colegios del país, unos 347.128 alumnos, el 23%, sigue en la modalidad híbrida, o sea que tiene clases a distancia y también presenciales algunos días de la semana. Los demás, 1.150.534, el 77% del total, están siguiendo sus estudios de manera virtual o recibiendo tareas por teléfono o mediante fotocopias, pero siempre a distancia.
Estos son los datos proveídos ayer por la viceministra de Educación, Alcira Sosa, que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) tiene actualizados al 6 de mayo. La migración de una modalidad educativa a otra es importante si se tiene en cuenta que al inicio del año lectivo, en marzo, casi el 50% de los padres habían optado por autorizar que sus hijos estudien en la modalidad híbrida y vayan a las aulas por lo menos dos veces por semana.
La cantidad de alumnos que tienen clases presenciales cayó considerablemente en coincidencia con el importante aumento de casos de covid-19 y la crisis sanitaria. Además, según la Federación de Padres de Escuelas Públicas del Paraguay (Fedapy), en las escuelas y colegios oficiales faltan insumos de bioseguridad para garantizar el cumplimiento del protocolo sanitario.
Entre el 26 de marzo y el 6 de mayo migraron a la modalidad virtual 1.830 instituciones educativas, de las cuales 1.684 son públicas, 55 son privadas y 91 son privadas subvencionadas.
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Según el informe del Ministerio de Educación, mayormente los grupos “burbuja” de estudiantes migraron a la modalidad a distancia principalmente porque las instituciones educativas se encuentran en municipios en alerta roja por la cantidad de casos de covid-19.
De 24.720 burbujas que cambiaron de modalidad en la última semana, 699 lo hicieron por casos confirmados de la enfermedad y otros 830 grupos cambiaron a la educación virtual por casos sospechosos de covid. 32 burbujas abandonaron las clases presenciales por falta de insumos, 7.251 lo hicieron porque sus municipios o distritos están en alerta roja. Otros 15.908 grupos de estudiantes alegaron “otros motivos”, según el MEC.