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Indicadores
1. Selecciona 10 caracteres dominantes y recesivos a estudiar. 1P
2. Establece los individuos de la muestra a estudiar, sean del núcleo familiar (árbol genealógico) o (50 individuos) seleccionados de una población (colegio, amigos, familiares). 1P
3. Simboliza correctamente caracteres dominantes y recesivos. 1P
4. Determina el fenotipo de cada individuo estudiado. 1P
5. Determina el genotipo seguro o probable de cada individuo estudiado. 1P
6. Representa gráficamente el árbol genealógico o el resumen de cada carácter estudiado. 1P
7. Presenta el borrador o carpeta de campo de la investigación. 1P
8. Analiza los resultados obtenidos en su investigación.
9. Elabora conclusiones pertinentes sobre el mecanismo de transmisión hereditaria. 1P
10. Entrega en tiempo y forma el trabajo completo estructurado según normas previamente acordadas. 1P
Inicio
Compartir una lista de caracteres humanos heredados dominantes y recesivos.
Seleccionar dos caracteres visibles y verificar la frecuencia de los mismos en el aula.
Ejemplos: Lengua enrollable o no enrollable.
Orejas con lóbulo libre o adherido.
Desarrollo
Presentar las opciones para investigar sobre las características heredadas:
1.Construyo mi árbol genealógico.
2.Investigo fenotipos y genotipos de 50 personas.
Elegir una de las dos opciones.
Analizar la capacidad y los indicadores establecidos.
Determinar fecha de inicio y entrega del trabajo.
Planificar la tarea de acuerdo a la opción elegida.
Analizar los caracteres estudiados y representar en gráficos de barras, circulares, otros, los resúmenes de cada característica, elaborar conclusiones y el informe final.
Cierre
Reflexionar sobre el trabajo realizado.
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Para qué me puede servir lo aprendido? ¿Qué me interesaría investigar más sobre el tema?
Observación: acordar el tiempo de entrega del trabajo.
Capacidad
Aplica leyes de Mendel en el estudio de caracteres hereditarios humanos y su mecanismo de transmisión.