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El referido convenio tiene por objeto establecer vínculos de cooperación entre las partes para ofrecer espacios de capacitación sistemática a través de los fascículos a ser publicados por el diario ABC Color. En los mismos serán desarrollados los contenidos del Programa de Apoyo Pedagógico a la Formación Docente, proveidos por el MEC con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos.
Como parte de este acuerdo, el diario ABC Color publicará de forma sistemática el material del Programa de Apoyo Pedagógico a la Formación Docente en 15 fascículos de ocho páginas cada uno, cuyos ejes temáticos cuentan con la aprobación del MEC. El material será publicado desde junio.
Asimismo, ABC habilitará la plataforma virtual del diario para facilitar a los participantes del curso el formulario de inscripción y el instrumento de evaluación.
Los fascículos se distribuirán con el diario sin costo adicional. Por otra parte, también se organizarán jornadas de capacitación docente entre los suscriptores del convenio, en el marco del Programa de Apoyo a la Formación Docente.
La OEI, por su parte, se compromete a diseñar y editar los materiales educativos y pedagógicos proporcionados por el MEC, en este caso en el marco del Programa de Apoyo Pedagógico a la Formación Docente, a ser entregados a ABC Color para su publicación.
Reflexión sobre práctica pedagógica
Mirta Ovelar, jefa del Departamento de Servicios Educativos de ABC Color, explicó que el convenio permitirá que los materiales educativos de ABC, así como los cursos de capacitación que organiza, lleguen a una mayor cantidad de docentes.
“Hacemos votos porque podamos llegar a más docentes con más materiales educativos, que consideramos fundamentales para lograr la reflexión del docente sobre su práctica pedagógica, porque si hay reflexión puede haber corrección de los puntos que necesitan mejorar”, sostuvo Ovelar.
Por su parte, el representante de la OEI, Luis Scasso, resaltó la importancia de esta alianza entre el Ministerio, un organismo internacional y un medio masivo de comunicación para encarar un proceso de formación docente regular y sistemático.