A través de una nota, Provea recordó que, entre enero y agosto de 2017, las cifras oficiales reconocían una "disminución de la matrícula" en educación inicial y primaria en 251.180 estudiantes, pero en los años siguientes el Gobierno decidió "emitir cifras engañosas".
La organización recordó que en 2020, en plena pandemia por covid-19, el Gobierno señaló que la matrícula en educación básica alcanzó los 8.763.066 de estudiantes, un aumento de 690.677 alumnos en un solo lapso escolar.
A nivel universitario, continuó Provea, el Gobierno informó que la matrícula ascendió a 3.145.869 estudiantes, un aumento de 316.349 estudiantes en un año.
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"Estas cifras se difundían cuando, en paralelo, los gremios de la educación alertaban de una reducción significativa de docentes como consecuencia de la migración forzada y las renuncias para dedicarse a otras labores debido a los bajos salarios", mencionó la organización.
Entre 2018 y 2021, más de 166.000 maestros "abandonaron su profesión para dedicarse a otras actividades", aunque sindicatos del gremio elevan la cifra a 200.000, refirió Provea a partir de estimaciones y estudios independientes como el Proyecto HumVenezuela, que calcula que el "79,3 % de las escuelas registra déficit de docentes".
Ante esta situación, la ONG instó al Estado a "presentar cuentas públicas sobre las políticas educativas", recuperar el valor de los salarios del gremio de educación y "diseñar e implantar sistemas de medición de la calidad de la enseñanza" para identificar las "fallas" en el sistema público y "adoptar los correctivos pertinentes".
Además, recomendó retomar políticas activas para disminuir "las barreras económicas para el acceso a la educación mediante la dotación de uniformes y útiles", así como "la masificación del Programa de Alimentación Escolar o los comedores universitarios".
Según explicó a EFE la maestra Luisa Pernalete, ante la crisis educativa, las escuelas públicas han implementado el llamado "horario mosaico", que consiste en la asistencia a clase entre "dos y tres días" a la semana, para que los maestros puedan dedicar las demás jornadas a otros trabajos que proporcionen un salario suficiente para vivir.