Siguen discriminando a niños con déficit de atención e hiperactividad en las escuelas, pese a capacitación docente, denuncian
Padres denuncian que, pese a la capacitación de maestros, alumnos con déficit de atención e hiperactividad (TDAH) siguen siendo excluidos en las escuelas por sus propios docentes. Con apoyo del MEC, la Asociación de Padres de Niños Hiperactivos y con Trastornos de Aprendizaje (Asopanhita) realizan todos los años congresos con profesionales internacionales, dirigidos a maestros.
“Hablemos de TDAH”, el sitio con información actualizada sobre el trastorno con prevalencia en niños y adultos
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